Descripción

  • Esta obra abarca la historia de la educación en las madrazas de India, desde su fundación durante el gobierno del sultán Mahmud Ghaznavi (979-1030), un mecenas del aprendizaje que gobernó un extenso imperio que incluía la mayor parte de la actual Afganistán, el este de Irán, Pakistán y noroeste de la India. Tras el comienzo del sultanato de Delhi en 1206 las madrazas, o escuelas religiosas islámicas, se expandieron, por lo que están entre las más antiguas instituciones activas de India. Las primeras madrazas eran centros de aprendizaje, en las que se educaban a los hijos de los gobernantes y del personal de la administración pública. Cuando el dominio musulmán declinó con la llegada del raj británico, las madrazas perdieron su reputación de centros de excelencia y sufrieron por la competencia con la educación moderna. Si bien la participación de los líderes de las madrazas en la rebelión de 1857 los convirtió en objeto de sospecha para los británicos, la educación islámica revivió en 1866 con el establecimiento de un seminario musulmán llamado Darul Ulum en Deoband. El seminario desempeñó un papel doble: difundir el conocimiento islámico y movilizar a los musulmanes indios a participar en la lucha nacionalista que buscaba expulsar a los británicos. Este libro detalla la distribución de las madrazas y describe los métodos de enseñanza y los currículos en las madrazas indias y persas. Incluye información sobre los estudiantes, sobre académicos de prestigio del sistema de educación islámica, y sobre poetas y su poesía.

Autor

Fecha de creación

Información de la publicación

  • Shaikh Abdul Karim, Amritsar, India

Idioma

Título en el idioma original

  • ہندوستان کی قدیم اسلامی درسگاہیں

Lugar

Período

Tema

Palabras clave adicionales

Tipo de artículo

Descripción física

  • 130 páginas; 23,4 x 15,1 centímetros

Institución